Проект по социально-личностному и художественно-эстетическому развитию с детьми младшей группы на тему «Дружба и друзья»
Актуальность: Дружба - личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются доброжелательность, взаимопомощь, доверие и терпение. На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия в молодежной среде становится все более очевидной. Основа гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию, к сочувствию - проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении, а прежде всего нравственные чувства.
Проблема: неумение общаться, поддерживать дружеские отношения.
Цель проекта: Формирование у детей представление о друге, дружбе, воспитание доброжелательного отношения друг к другу, быть сдержанными, уметь работать в коллективе. Способствовать формированию личностного отношения ребенка к соблюдению моральных норм.
Задачи:
- Дать понятие, что такое дружба.
- Учить детей правилам общения друг с другом, со сверстниками
- Уметь правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей.
- Совершать добрые поступки, радоваться результату.
- Вовлечь родителей в участие в проекте.
Форма реализации проекта: Занятия, беседы, игры, сотрудничество с
Интеграция образовательных областей:
Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Этапы проектной деятельности
Подготовительный этап
- Изучение и подбор методической литературы по теме проекта;
- Составление плана совместной работы с детьми, родителями;
- Разработка конспектов НОД;
- Подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми;
- Подбор художественного материала;
- Беседа с родителями о необходимости участия их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.
Основной
Методические приемы виды детской деятельности
- Беседы с детьми по теме и другое;
- Словесные игры;
- Чтение художественной литературы (пословицы, поговорки, загадки о дружбе и друзьях);
- Заучивание стихов и загадок;
- Пальчиковая гимнастика
- Сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, подвижные игры, трудовая деятельность;
- рисование, самостоятельная художественная деятельность;
- Слушание музыкальных произведений.
Заключительный этап
Фотовыставка детей «Дружная группа»
План проектной деятельности по достижению цели
|
Вид деятельности |
Тема |
Цели |
|
Дидактические игры
Сюжетно – ролевые игры
Настольные игра
Театрализованная игра
Прослушивание аудио записей, песен о дружбе |
«Добрые и вежливые слова», «Передай своё настроение», «Угадай настроение», «Скажи, кто твой друг?» (узнать друга по описанию), «Да - нет», «Дорисуй рисунок».
«Семья», «В кафе», «Детский сад», «В гости к другу».
«Хорошо - плохо», «Чей малыш?», « Распредели всем поровну».
«Заюшкина избушка».
|
Воспитывать навыки общения, сплочение коллектива. Формировать понятие о хороших, добрых поступках. Развитие умения выбирать роль.
Развивать умение оценивать поступки, различать добро и зло. Развивать речь. Воспитывать дружеское отношен друг к другу.
Формировать умение слушать песенки аудио, понимать текст песен. Вызывать радостные эмоции, продолжать формировать представление детей о дружбе. |
|
Беседы с детьми
|
«Здравствуйте!», «Мои друзья», «Какие мы?», «Живём дружно», «Зачем нужны друг?».
|
Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым; расширять представление о дружбе; развивать эмоциональную отзывчивость. |
|
Чтение пословиц и поговорок о дружбе, добре, помощи и справедливости
Чтение художественной литературы
|
• Всякая помощь хороша вовремя.
В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», стихи и сказки про дружбу, Пляцковский «Урок дружбы», Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья», В.Катаев «Цветик - семицветик», Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», русская народная сказка «Лиса и журавль». |
Формирование навыков общения, сплочение коллектива.
Развивать и умение слушать, формировать навыки выразительного чтения стихов. |
|
Аппликация
Рисование
|
«Мой друг»
«Дружные ребята». |
Воспитывать и развивать у детей самостоятельность и терпенье, интерес и любовь к искусству, творчеству, через занятия по аппликацией и рисования. Развивать у детей эстетические способности. |
|
Подвижные игры
Пальчиковые игры
|
«Котята и щенята», «Найди себе пару», «Подтолкни шарик», «Теремок».
«В гости к пальчику большому», «Апельсин», «Сороконожки», «Дружные пальчики», «Дружат в нашей группе». |
Развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.
Учить детей выполнять движения в сочетании с текстом. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Вызвать у детей интерес и желание играть в пальчиковые игры.
|
|
Мероприятия по работе с родителями |
Консультации для родителей по ходу проектной деятельности Размещение справочной информации по тематике бесед и занятий с детьми. Активное участие в подборе книг, иллюстраций. |
Продолжать привлекать родителей к участию в жизни группы. |
Продукт проектной деятельности:
Небольшие авторские сказки и рассказ;
Выставка детских работ (на занятиях).
Ожидаемые результаты:
В ходе проекта дети научатся:
- Общаться, поддерживать дружеские отношения.
- Быть сдержанными и вежливыми по отношению друг к другу.
- Работать в коллективе.
- Правильно оценивать поступки своих друзей.
Итоговое мероприятие:
Открытое занятие «О дружбе и друзьях»
