Проект по познавательному и речевому развитию дошкольников в средней группе «Осенняя фантазия»
Тип проекта: творческий
Участники проекта:
- 20 воспитанника средней группы;
- родители воспитанников;
- воспитатели группы
- музыкальный руководитель
Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь - ноябрь)
Паспорт проекта
Актуальность проекта:
Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времён и народов отдали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Но, пожалуй, никогда она не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, а может быть и катастрофы, нависла над человечеством, и проблема экологизации материальной и духовной деятельности человека стала жизненной необходимостью, одним из условий сохранения общего для всех нас Дома – Земли.
Трудно найти человека, равнодушного к русской природе. С помощью рассказов о природе взрослые имеют возможность всесторонне развивать ребёнка: расширяя его кругозор, показывая взаимосвязи в природе, побуждая ребёнка к сочувствию, сопереживанию, воспитывая желание помочь делом. У природы ребёнок учится красоте, чувству меры, добру, справедливости.
Природа имеет уникальные возможности для развития и воспитания каждого ребёнка. На природе можно не только отдохнуть и прекрасно провести время, но и пообщаться со своим ребёнком, обогатить его новыми знаниями и представлениями, например, наблюдая за жизнью бабочек и жуков, полюбоваться красотами родной природы, вдохнуть глоток свежего и чистого воздуха, подзарядиться положительными эмоциями.
1. Детям можно загадывать загадки о природе и отгадывание по описанию. Сочинять свои загадки, песенки, стихи.
2. Подбирать сравнения и эпитеты к природным явлениям. Читать дополнительную литературу, использовать поэтическое слово.
3. Использовать совместный просмотр телепередач о природе.
4. Играть дома в настольные игры природоведческого характера.
5. Предоставлять возможность ребёнку рисовать, лепить, выполнять аппликации, вместе мастерить поделки из природного материала.
Цель проекта:
Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей, расширения и активизации речевого запаса детей на основе углубления представлений об окружающем мире, прививать любовь и бережное отношение к природе.
Задачи проекта:
- обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;
- расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы;
- развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, экскурсий, при рассматривании иллюстраций и картин художников;
- расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;
- развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;
- способствовать развитию памяти, восприятия;
- воспитывать у детей бережное отношение к природе;
- формировать знания детей о подготовке лесных животных (диких) к зиме.
Этапы проектной деятельности
Подготовительный этап
- Составление плана совместной работы с детьми, родителями;
- Разработка конспектов НОД;
- Подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми;
- Подбор художественного материала;
- Беседа с родителями о необходимости участия их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.
Основной этап
- Ознакомление с окружающим: «Осенний лес. Дары леса», «Приметы осени», «В гости к осени» и т.д.
- Беседы на осенние темы, о жизни животных осенью и другое;
- Цикл наблюдений за изменениями осенней природы во время прогулок
- Творческое рассказывание детей по темам;
- Словесные игры;
- Чтение художественной литературы (пословицы, поговорки, загадки об осени);
- Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов.
- Заучивание стихов и загадок;
- Пальчиковая гимнастика
- Сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, настольно – печатные игры,
- трудовая деятельность, подвижные игры;
- Аппликация, рисование, самостоятельная художественная деятельность;
- Слушание музыкальных произведений.
Заключительный этап
- Слушаем небольшие авторские сказки и рассказы детей о своей семейной поделке.
- Выставка детских поделок (на занятиях).
- Выставка совместных поделок родителей и детей из природного материала (шишки, жёлуди, каштаны, хвоя, листья, сухоцветы, мох и т.д.
- Награждение дипломами участников проекта .
Предполагаемый результат
- Закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах;
- Расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;
- Применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;
- Отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);
- Заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.
План проектной деятельности по достижению цели
|
Образовательные области |
Формы работы с детьми и родителями |
Участники |
Дата проведения |
|
Познавательное развитие |
Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев, иллюстраций и открыток, посвященных осени. Ознакомление с окружающим: · «Осенний лес. Дары леса» · «Приметы осени» · «В гости к осени» Конструирование и ручной труд из природного материала: · «Деревья в осеннем наряде» (из листьев) · «Мышки - подружки» (из каштанов) · «Лесовик» (из шишек, желудей) Беседы: «Что мы знаем о лесе», «Почему деревья сбрасывают листья», «Осень. Что ты о ней знаешь?» «Как звери готовятся к зиме?» Цикл наблюдений: - за изменениями осенней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, осенним дождём) -за красотой и богатством осенних красок - за цветником - за перелетными птицами - за насекомыми - за деревьями, растущими на территории детского сада Целевые прогулки: «Деревья и кустарники нашего детского сада», «Ищем приметы осени» Экспериментирование: «Опыты с глиной песком» Ситуативная беседа: «Какие ты знаешь сказки, где один из героев – овощ или фрукт?» «Почему медведь зимой спит, а заяц – нет?» «Почему я люблю (не люблю) осень?» |
Дети, педагоги
Дети, педагоги
Дети, педагоги
Дети, педагоги
Дети, педагоги
Дети, педагоги
Дети, педагоги |
сентябрь-октябрь
сентябрь-октябрь
октябрь –ноябрь
сентябрь-октябрь
сентябрь-октябрь
сентябрь-ноябрь
сентябрь ноябрь
|
|
Речевое развитие |
Творческое рассказывание детей по темам: · «Мы гуляли на участке» · «Что я видел в парке?» Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Заучивание стихов и загадок . Словесные игры: «Осень в лесу», «Вспомни – назови», «Один – много», «Будь внимательным», «Осенние деревья», «Подбери действие». Чтение художественной литературы: · Пословицы, поговорки, загадки об осени · А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…» · А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье» · А. Плещеев «Скучная картина» · К. Бальмонт «Осень» · Н. Сладков «Осень на пороге» · Е. Благинина «Улетают, улетели» · А. Ерикеев «Наступила осень · Л.Толстой «Дуб и орешник» · З.Федоровская «Осень» · К.Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев» · Г.Скребицкий «Белка готовится к зиме» · |
Дети, педагоги
Дети, педагоги
Дети, педагоги
|
сентябрь-ноябрь
сентябрь-октябрь
сентябрь-ноябрь |
|
Социально – коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин семян», «Семья – Собираемся на прогулку в лес», «Семейный праздник». Дидактические игры: «Грибная полянка», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек", «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «Что было бы, если из леса исчезли…» «С какой ветки детки?», «Знатоки осенней природы», «Следопыты». Игры – драматизации: «Репка», «Под грибом», «Расскажите, звери, мне, как готовитесь к зиме», «Прятки» (Д. Коренева) Настольно – печатные игры: «Времена года» Трудовая деятельность: · сбор природного материала на прогулке (сбор шишек, семян, листочков для гербария) · уборка опавшей листвы · подготовка клумбы группового участка к зиме · укрывание корней деревьев опавшей листвою. Беседа: «Осенние хлопоты человека осенью» Беседы по ОБЖ: «Почему в лесу нельзя ничего пробовать?» «Почему могут быть опасны старые, засохшие деревья?» «Как вести себя у водоёмов поздней осенью?» |
Дети, педагоги
Дети, педагоги
Дети, педагоги
Дети
Дети, педагоги
|
сентябрь-ноябрь
сентябрь-ноябрь
сентябрь-ноябрь
сентябрь-октябрь
|
|
Художественно-эстетическое развитие |
Аппликация: · «Осенние деревья» · «Вот уж последняя стая крыльями машет вдали» Рисование: · «Нарядные грибочки» · «Золотая осень» (пейзаж) Лепка · «Деревья осеннего леса» Рассматривание картины Левитана «Золотая осень» Самостоятельная художественная деятельность: Аппликация «Ветка рябины» Рисование «Чем нам осень нравится» «Наш участок осенью» «Как звери готовятся к зиме»
Слушание музыкальных произведений: А. Вивальди «Осень» Пение: «Осенний листок» слова З. Петровой, музыка Г. Вихаревой «Дождик» слова Пикулёвой, музыка Попляновой «» слова и музыка Вихаревой Музыкальная игра с пением: «Хоровод лесных зверей» слова Е. Благининой, музыка В. Витлина Самостоятельная музыкальная деятельность: «Сыграй песенку дождя»
Досуги, развлечения: · Осенний праздник
|
Дети, педагоги
Дети
Дети, педагоги
Дети, педагоги, музыкальный руководитель, родители
Дети
Дети, педагоги, музыкальный руководитель, родители |
сентябрь-ноябрь
сентябрь-ноябрь
сентябрь-октябрь
сентябрь-октябрь
октябрь
ноябрь
|
|
Физическое развитие |
Беседы: «Как одеваться осенью?» «Если хочешь быть здоров» Подвижные игры: «Съедобное - несъедобное!» «Осенние листочки» «Вороны и собачка!» «Гуси – лебеди» Игры – соревнования: «Кто быстрее обежит лужи» Физкультминутки: «Клён» - Ветер тихо клён качает, Вправо-влево наклоняет: Раз – наклон И два – наклон, Зашумел листвою клён. «Листопад» - Мы – листики осенние На ветках мы сидим. Дунул ветер – полетели! Мы летели, мы летели И на землю тихо сели…. «Грибы»: - Дети утром рано встали, за грибами в лес пошли. Приседали, приседали – белый гриб в траве нашли! На пеньке растут опята, наклонитесь к ним, ребята! Наклоняйся, раз-два-три, и в лукошко набери! Вон на дереве орех – кто подпрыгнет выше всех? Если хочешь дотянуться, надо сильно потянуться! Три часа в лесу бродили, все тропинки исходили! Утомил всех долгий путь – дети сели отдохнуть! Пальчиковая гимнастика: «Листья» Ветер северный подул: с-с-с (дети шевелят всеми пальцами) Все листочки с липы сдул… (подуть на пальцы) Полетели, закружились (вращение кистями рук) И на землю опустились (кладут пальцы на стол) Дождик стал по ним стучать: (стучат пальцами по столу) Кап-кап-кап, кап-кап-кап, Град по ним заколотил, (стучат кулаками по столу) Листья все насквозь побил. Снег потом припорошил, (плавные движения кистями рук вперёд, назад) Одеялом их накрыл. (крепко прижать ладони к столу) |
Дети, педагоги
Дети, педагоги
Дети, педагоги
|
сентябрь-октябрь
октябрь
Октябрь-ноябрь |
|
|
Мероприятия по работе с родителями
|
|
|
|
|
Консультация для родителей «Как сделать осеннюю прогулку интересной»
|
Педагоги, родители |
сентябрь |
|
|
Консультации для родителей по ходу проектной деятельности
|
Педагоги, родители |
сентябрь-ноябрь |
|
|
Организация совместного изготовления детьми с родителями поделок из природного материала; |
Педагоги, родители |
октябрь-ноябрь
|
Продукт проектной деятельности:
- небольшие авторские сказки и рассказы детей о своей семейной поделке.
- Выставка детских поделок (на занятиях).
- Выставка совместных поделок родителей и детей из природного материала (шишки, жёлуди, каштаны, хвоя, листья, сухоцветы, мох и т.д.
Результаты проектной деятельности:
- в результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров;
- на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас;
- появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом;
- большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта.
- Награждение семей принявших участие в выставке и проекте дипломами.
