Актуальность:

Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.

Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

Цель проекта: 

Формирование патриотических чувств у дошкольников в процессе ознакомления с прошлым и настоящим родного города.

Задачи:

1) Дать детям, доступные детскому восприятию, сведения об истории зарождения города.
2) Расширять представления детей о достопримечательностях своего города и его исторических памятниках.
3) Воспитывать любовь к родному городу.

Вид проекта: групповой

Тип  проекта: 

- познавательный
- творческий

Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет, воспитатели, родители воспитанников)

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели)

Образовательные области:

Коммуникация;

Социализация;

Познание;

Труд;

Художественное творчество.

Этапы реализации проекта:

1 этап 
1. Выявление первоначальных знаний детей о родном городе

1. Информация родителей о предстоящем проекте.
   3. Подбор литературы, презентаций, фотографий, плакатов. 
2. Подбор и изготовление материала для осуществления продуктивной деятельности.
   2 этап
   1. Проведение НОД, беседы о городе, достопримечательностей.
   2. Привлечение родителей к участию в проекте.
   3. Организация сюжетно – ролевых, дидактических и подвижных игр.
   3 этап 
   1. Открытое занятие.
   2. Организация выставки детских рисунков («Флаг города»)

Предварительная работа:

Ознакомительная консультация с родителями о проекте;

Беседы о городе;

Составление творческих рассказов «Как я люблю отдыхать», «Моя улица», «Город, в котором я живу».

Чтение художественной литературы;

Подбор и рассматривание иллюстраций;

Экскурсии с родителями;

Игровая деятельность (сюжетно – ролевые игры, дидактические игры, развивающие игры).

Формы реализации проекта:

1. Беседы с детьми:

«Гордимся тобой, наш город родной», «Достопримечательности города», «Старый и новый город», «Чем известен наш город».

1. Чтение художественной литературы:

• Чтение стихотворения «Мой край» И. Векшегоновой.
• Чтение стихотворения Я. Акима «Моя родня».
• Чтение и заучивание отрывка из стихотворения Ивана Сурикова «Детство».

1. Игровая деятельность:

Дидактические игры:

• «Подбери материал и дом, назови какой дом»
• «Жители города»
• «Закончи предложение, ответив на вопрос как?»
• «Придумай название улицы»
• «Сосчитай этажи и назови дом в котором 1, 2, 3, 4, 5 этажей»
• «Какой, какое, какая?»

Подвижные игры:

• «Кот и воробей»
• «Змея»
• «Найди свой домик»
• «Где звенит колокольчик?»
• «Краски»

Сюжетно – ролевые игры:

• «Семья»
• «Больница»
• «Путешествие по городу»
• «Строители»

1. НОД:

• Познание;
• Коммуникация
• Аппликация
• Конструирование
• Лепка с элементами конструирования

Работа с родителями:

• Разместить информацию в родительском уголке о начале работы над проектом.
• Пригласить к участию.
• Размещение справочной информации по тематике бесед и занятий с детьми.
• Активное участие в подборе книг, иллюстраций.

Итог проекта:

• Открытое занятие.
• Организации выставки детских работ «Флаг города».

Ожидаемый результат:
Дети должны знать и называть свой город; символику города, его достопримечательности.

У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и желание сохранить его чистым и красивым.

Документы

• Отчет по проекту (скачать)