Цель:

Уточнять представления детей о нормах устроения отношений в семье между детьми и взрослыми.

Задачи:

• Развивать представление детей о матери как хранительнице семейного очага, воспитательнице детей;
• Прививать желание заботиться о маме, слушаться её, не огорчать;
• Воспитывать чувство благодарности и уважения к родителям;
• Приобщать к семейным ценностям, свойственным православной культуре.

Предшествующая работа:

• Наблюдения на прогулке за мамами с детьми, обсуждение их взаимоотношений;
• Беседы на тему: «Какая твоя мама», «Что мама делает дома», «Как ты помогаешь маме»;
• Чтение и обсуждение рассказа В. Осеевой «Сыновья», ненецкой народной сказки «Кукушка»;
• Рассматривание иллюстраций о маме с детьми, семейных фотоальбомов воспитанников группы;
• Обсуждение пословиц о маме, семье, любви и послушании;
• Слушание музыки: П.И. Чайковский «Мама» («Детский альбом»), Ж. Буржоа, Т. Попа, Ю. Энтин «Мама» (мюзикл «Мама»), Ф. Шуберт «Аве Мария», народные и авторские колыбельные песни;
• Сюжетно – ролевая игра «Семья»;
• Составление пожеланий для мам.

Средства:

 -    Учебно – методический комплект «Добрый мир» (книга №3)

• Аудиозапись №43 песни «Солнечный круг» сл. Л. Ошанина, муз. А. Островского (диск музыкального сопровождения к занятиям комплекса «Добрый мир»);
• Аудиозапись песни «Будем маме помогать» сл. и муз. Л. Мочаловой;
• Текст «Мама» (хрестоматия № 3, стр. 9);
• Мультимедийная презентация «Наши мамы»;
• Вязанный мячик;
• Аудиозапись колыбельной «Спи, моё солнышко» И. Дубцовой, куклы и мягкие игрушки по количеству детей;
• Лоскутки ткани и нитки для изготовления подарка маме

 Главные слова: семья, мама, послушание, любовь, уважение, забота.

Ход занятия:

Прослушивание аудиозаписи «Солнечный круг», обсуждение по вопросам:

• Что нарисовал мальчик?
• Что он считает самым главным в жизни?
• Как вы об этом догадались?
• С чем мальчик сравнивает маму?
• Почему?
• Какой бывает мама?
• Что делают ваши мамы дома?
• Вы им помогаете?
• Как?

Танец-игра «Будем маме помогать» (под аудиозапись песни выполняются движения в соответствие с текстом):

Будем маме помогать, помогать,

Суп и кашу будем ложкой мешать.

Вот обрадуется мама моя,

Поцелует и обнимет меня!

Будем маме помогать, помогать,

Мыть тарелки, а потом вытирать.

Вот обрадуется мама моя,

Поцелует и обнимет меня!

Будем маме помогать, помогать,

Пол на кухне подметать, подметать!

Вот обрадуется мама моя,

Поцелует и обнимет меня!

Будем маме помогать, помогать,

И игрушки за собой прибирать.

Вот обрадуется мама моя,

Поцелует и обнимет меня!

Будем маме помогать, помогать,

Все цветочки поливать, поливать.

Вот обрадуется мама моя,

Поцелует и обнимет меня! 

Чтение текста «Мама» и просмотр презентации «Наши мамы»:

«Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек. У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нём никогда не гаснет любовь. И сколько бы ни было тебе лет – пять или пятьдесят, тебе всегда нужна мать, её ласка, её взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь».

• Что автор рассказывает о маме?
• А вы любите своих мам?
• Что значит любить? Как проявляется это чувство по отношению к маме?
• Как мы должны вести себя по отношению к родителям, к маме?
• Предлагаю вам сделать правильный выбор в игре: если вы согласны и всегда делаете так, то похлопайте в ладоши; если не согласны и так делать не будете, спрячьте руки за спину.

Игра «Выбор» (хрестоматия № 3, стр. 9):

Убирать за собой одежду

Разбрасывать одежду по всем стульям

Мыть свою тарелку

Оставлять после еды свою грязную посуду на столе

Чистить зубы

Ходить грязнулей

Прибирать кровать

Оставлять кровать неприбранной

Замечать, когда мама устала

Не замечать, когда мама устала

Чтение и обсуждение рассказа В. Сухомлинского «Седьмая дочь» (хрестоматия № 3, стр. 6):

«Было у Матери семь дочерей. Поехала однажды Мать в гости к сыну, а сын жил далеко-далеко. Возвратилась Мать домой через месяц.

Когда она вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они соскучились по Матери.

– Я соскучилась по тебе, как маков цветок по солнечному лучу, – сказала первая дочь.

– Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды, – промолвила вторая дочь.

– Я плакала о тебе, как маленький птенец плачет о птичке… – ворковала третья дочь.

– Мне трудно было без тебя, как пчеле без цветка, – сказала четвертая дочь, ласкаясь к матери и заглядывая ей в глаза.

– Ты снилась мне, как розе снится капля росы, – щебетала пятая дочь.

– Я выглядывала тебя, как вишневый сад выглядывает соловья, – прошептала шестая дочь.

А седьмая дочь ничего не сказала, хотя сказать ей надо было очень много. Она сняла с ног Матушки обувь и принесла ей воды в большом тазике – помыть ноги».

• Как вы думаете, любят ли дочери свою маму?
• Почему вы так решили?
• Как встретила маму каждая из дочерей?
• Кто из них лучше всех сумел выразить свою любовь?
• Почему?
• Поняли остальные девочки, в чём сейчас нуждается мама?
• На какой рассказ, который мы с вами читали, похожа эта история?
• Чем они похожи?
• Что хотели нам сказать авторы этих рассказов?
• Как вы думаете, нужно ли говорить маме добрые, ласковые слова?
• Для чего это нужно?
• Предлагаю вам встать в круг. Сейчас мы будем передавать по кругу этот мячик, связанный одной мамой, такой же тёплый и мягкий, как её руки. У кого мячик, тот называет ласковое слово, которое он хотел бы сказать своей маме.

Проводится игра в кругу «Ласковые слова»

• Расскажите, как мамы заботятся о своих детях.
• Какую песню поёт любящая мама своему ребёнку, когда укладывает его спать?
• Давайте покачаем наших малышей под очень красивую колыбельную песню, которую написала и поёт для своего сыночка Ирина Дубцова.

Педагог раздаёт детям кукол и мягкие игрушки, включает аудиозапись колыбельной «Спи, моё солнышко».

• Как вы думаете, что может огорчить маму?
• Что же нужно делать, чтобы мама не огорчалась и не обижалась?
• Давайте подумаем, а чем можно порадовать маму?
• Как вы думаете, обрадуется ли мама подарку, сделанному для неё руками её ребёнка?
• Предлагаю сделать в подарок для наших любимых мам куколку.

Педагог раздаёт лоскутки ткани и верёвочки.

• Возьмите белый лоскуток и скатайте из него длинную трубочку, согните пополам. Отступив четыре пальчика от сгиба, нужно туго завязать верёвочку – у нашей куколки получилась голова и шея. Теперь возьмём ещё один белый лоскуток и снова скатаем трубочку. Вставим эту трубочку поперёк под верёвочкой между двумя слоями первой трубочки и перевяжем снизу второй верёвочкой – получились руки. Можно обозначить кисти рук, привязав верёвочки, чуть отступив от краёв трубочки. Теперь нашу куколку надо одеть. Свернём маленький цветной лоскуток треугольником и повяжем кукле платочек на голову. А из двух больших цветных лоскутов сделаем сарафан: свяжем их узелками за два конца, в получившееся отверстие проденем голову куклы, перевяжем пояском. Можно фломастером нарисовать лицо нашим куколкам. Посмотрите на них, кого они вам напоминают?
• С какими словами вы будете дарить эти подарки своим мамам?

Подведение итогов занятия:

• Мы с вами сегодня говорили о том, что для каждого важна семья и человек, который своим теплом и любовью оберегает семью, заботится о каждом из нас – наша мама. Она воспитывает нас, учит нас жить, поэтому мы должны слушаться маму и с уважением к ней относиться. Любить маму – это значит совершать правильные поступки, радовать её, благодарить за всё, заботиться о ней, бояться её огорчить, обидеть. А ещё не стоит обижаться на маму, если она вас ругает, потому что она это делает, любя. Нужно прислушаться к тому, что она говорит и постараться исправиться.

Изображения